Mesleki ve teknik eğitim süreçlerinde işletmelerde gerçekleştirilen eğitim ile staj uygulamalarının takip edilmesi amacıyla hayata geçirilen MEB-İMES uygulaması konusunda öğretmenleri yakından ilgilendiren kritik görüşmeler gerçekleştirildi. Eğitim-Bir-Sen yöneticilerinden Talat Yavuz, Genel Başkan Yardımcısı Ali Deniz ve Genel Sekreter Yardımcısı Mustafa Kahraman, Milli Eğitim Bakanlığı Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürü Salih Kaygusuz'u makamında ziyaret etti. Gerçekleştirilen ziyarette sahada yaşanan aksaklıklar ve sistemin getirdiği yükler detaylıca ele alındı.

Görüşme sırasında Bakanlık yetkililerine MEB-İMES Değerlendirme Raporu sunulurken, mesleki eğitimde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri kapsamlı bir şekilde değerlendirildi. Dijital takip mekanizmalarının öğretmenler üzerinde ek idari ve bürokratik bir yük oluşturmaması gerektiği vurgulanırken, uygulamanın işleyişine dair esneklik sağlayacak kararlar gündeme geldi.

İşletme Ziyaretlerinde İki Farklı Kayıt İmkânı

Görüşmenin en önemli başlıklarından birini, öğretmenlerin işletme ziyaretlerini nasıl kayıt altına alacağı konusu oluşturdu. Yapılan değerlendirmeler sonucunda işletme ziyaretlerinin iki farklı yöntem kullanılarak kayıt altına alınabileceği belirtildi. Bu düzenleme ile birlikte öğretmenlerin tek bir kayıt yöntemine bağlı kalmasının önüne geçilmesi ve sahada yaşanabilecek teknik veya idari zorlukların esnek çözümlerle aşılması amaçlanıyor.

Ayrıca MEB-İMES uygulamasının kullanımının öğretmenler için bir zorunluluk haline getirilmeyeceği ifade edildi. Öğretmenlerin işletme ziyaretleri sırasında karekod okutma mecburiyetinin de bulunmayacağı açıklanarak, dijital takibin iş akışını zorlaştıran bir unsur olmasının engellenmesi hedeflendi.

Bürokratik Yükün Azaltılması ve 5 Temel Öneri

Hazırlanan değerlendirme raporunda sendika tarafından MEB-İMES sisteminin daha işlevsel ve verimli hale getirilebilmesi amacıyla 5 temel öneri sıralandı. Bu öneriler arasında öğretmenlerin iş yükünün daha yönetilebilir seviyeye çekilmesi, işletmelerin mesleki eğitim sürecinin gerçek ve aktif bir paydaşı haline getirilmesi ile öğrencilerin sistem içinde tutulmasının sağlanması öncelikli maddeler olarak yer aldı.

Raporda, takip sistemlerinin öğretmenlerin asli eğitim görevlerinin yanında ağır bir bürokratik süreç yaratmaması gerektiğinin altı çizildi. Sahada karşılaşılan problemlerin çözümü noktasında yapıcı bir yaklaşım sergilendiği belirtilerek, Bakanlık yetkililerinin gösterdiği çözüm odaklı tutum dolayısıyla Kaygusuz'a teşekkür iletildi.