Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim sisteminde ölçme ve değerlendirme süreçlerini yeniden yapılandırmak amacıyla kapsamlı bir çalışma başlattı. 2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı doğrultusunda, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin hedefleriyle uyumlu yeni bir okul tabanlı izleme uygulaması ortaokul ve lise düzeyindeki öğrencileri kapsayacak.

Öğrenme Süreçlerinde Dijital Dönüşüm

Yeni sistemde Türkçe, matematik ve fen bilimleri gibi temel derslerde öğrencilerin öğrenme çıktıları detaylı şekilde analiz edilecek. Sınavların geleneksel yöntemlerle sınırlı kalmayacağı sistemde, çoktan seçmeli soruların yanı sıra açık uçlu sorulara da ağırlık verilecek. Açık uçlu soruların puanlanması ve değerlendirilmesinde yapay zekâ teknolojilerinden destek alınarak sürecin daha şeffaf ve hızlı yönetilmesi hedefleniyor.

Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi araştırması da bu dönüşümün bir parçası haline getirilecek. Elektronik ortama taşınarak e-ABİDE adını alacak uygulama ile 4, 8 ve 10. sınıf öğrencilerinin günlük hayattaki bilgi kullanım yeterlilikleri ölçülecek. Ayrıca ortaokul seviyesinde dijital becerilerin geliştirilmesi de sistemin odak noktalarından birini oluşturuyor.

Dil Becerileri ve Yapay Zekâ Destekli Eğitim

Bakanlık, öğrencilerin Türkçeyi etkili kullanabilmeleri için okuma, yazma, dinleme ve konuşma odaklı yeni ölçme araçları geliştirecek. İlkokullarda görevli sınıf öğretmenlerine yönelik mesleki gelişim eğitimleri artırılacak, ders içi oyun temelli etkinlik materyalleri yaygınlaştırılacak.

Dijital eğitim platformlarında da önemli yenilikler yapılıyor. MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu 11 ve 12. sınıfların ardından 9 ve 10. sınıflara yönelik içeriklerle genişletilecek. Yapay zekâ destekli öğrenme asistanları, öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre destek sağlayacak.

Okul Yöneticiliğinde Profesyonel Sertifika Dönemi

Öğretmenlerin ve yöneticilerin mesleki gelişimleri, güncellenen genel yeterlilikler çerçevesinde yeniden kurgulanıyor. Uzman ve başöğretmenlik eğitim içerikleri modern gelişmeler ışığında geliştirilirken, okul yöneticiliği profesyonel bir meslek olarak tanımlanıyor. Bu doğrultuda okul yöneticisi adayları için kurumsal bir yapı kurularak sertifika programlarının zorunlu hale getirilmesi planlanıyor. Uygulamaya dayalı sınavlar ve iş başı eğitimleri ile yönetim becerilerinin dijital ortamda desteklenmesi hedefleniyor.